9788904230013 생명의말씀사
교과서 속 진화론 바로잡기
(저자) 교과서진화론개정추진회 · 교과서진화론개정연구소
생명의말씀사 · 2011-04-15 173*228 · 165p
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과학으로 진화론의 비과학성을 진단한다
창조론이 아닌 과학으로 진화론의 오류를 밝혀라!
원시지구와 원시세포의 진화, 인류화석 속 유인원과 공통조상의 진화, 생물의 계통과 진화....
왜 교과서에는 단지 가설인 진화론만 있을까요? 왜 거짓으로 드러나도 교과서에서는 삭제되지 않을까요?
기성세대가 배우고 우리 자녀들이 아직도 배우고 있는 과학 교과서에는 진화론밖에 없습니다.
이제 바궈야 합니다.
_ 과학교과서는 모두 믿을 수 있을까?
_ 실제 교과서에 수록된 내용들을 학계의 과학으로 반박
_ 진화론이 허구임을 밝히는 과학자들의 생생한 증언
창조론이 아닌 과학으로 진화론의 오류를 밝혀라!
원시지구와 원시세포의 진화, 인류화석 속 유인원과 공통조상의 진화, 생물의 계통과 진화....
왜 교과서에는 단지 가설인 진화론만 있을까요? 왜 거짓으로 드러나도 교과서에서는 삭제되지 않을까요?
기성세대가 배우고 우리 자녀들이 아직도 배우고 있는 과학 교과서에는 진화론밖에 없습니다.
이제 바궈야 합니다.
_ 과학교과서는 모두 믿을 수 있을까?
_ 실제 교과서에 수록된 내용들을 학계의 과학으로 반박
_ 진화론이 허구임을 밝히는 과학자들의 생생한 증언
저자 및 역자 소개
지은이 ┃ 교과서진화론개정추진회
진화론 일변도의 과학 교과서 개정을 목표로 설립된 단체로, 학교 등에 진화론 실상 홍보 및 교육을 실시하며 도서와 캠페인 등 홍보활동을 진행 중이다. 궁극적으로 다양한 학설과 합리적인 과학이 균형을 이루는 교과서를 만들기 위해 해당 기관에 청원하는 등 교과서 개정을 목표로 한다.
지은이 ┃ 교과서진화론개정연구소
교과서의 오류를 입증하는 학술연구기관으로, 바른 과학 체계의 수립 및 도서 출간·논문 작업·진화론 교과서의 개정 청원 및 소송의 학술적 근거를 제공하기 위해 다양한 학술교루 및 연구를 진행 중이다. 집행부와 전·현직 대학교수 및 중·고등학교 교사 등 40여 명으로 이루어진 학술위원이 활동 중이다.
지은이 ┃ 김만복
현재 아산병원 국가지정연구소 박사연구원이며 미국 바이러스학회와 캐나다 종양파괴 바이러스 연합 회원인 필자는 국내와 미국, 캐나다 등지에서 연구원으로 활동했으며 지금도 줄기세포와 암세포 바이러스 등 활발한 논문 집필과 연구 활동을 벌이며 대학에서 학생들을 가르치기도 한다. 이 책의 교과서 수록 내용들을 선별하고, 그에 대한 반론 근거들을 수집하여 번역, 집필했다.
지은이 ┃ 김재욱
다양한 분야의 글을 쓰는 필자는 일반인과 학생들에게 다소 어려운 과학 분야의 이론들을 알기 쉽게 풀어 쓰는 일을 꾸준히 해왔다. 이 책에서는 각 분야의 내용들을 일목요연하게 구성, 배열하여 이해하기 쉽게 소개하고 각 장의 결론을 이끌어냈으며 ‘생각해 봅시다’ 부분의 내용을 집필하는 등 전체적 진행을 맡았다.
진화론 일변도의 과학 교과서 개정을 목표로 설립된 단체로, 학교 등에 진화론 실상 홍보 및 교육을 실시하며 도서와 캠페인 등 홍보활동을 진행 중이다. 궁극적으로 다양한 학설과 합리적인 과학이 균형을 이루는 교과서를 만들기 위해 해당 기관에 청원하는 등 교과서 개정을 목표로 한다.
지은이 ┃ 교과서진화론개정연구소
교과서의 오류를 입증하는 학술연구기관으로, 바른 과학 체계의 수립 및 도서 출간·논문 작업·진화론 교과서의 개정 청원 및 소송의 학술적 근거를 제공하기 위해 다양한 학술교루 및 연구를 진행 중이다. 집행부와 전·현직 대학교수 및 중·고등학교 교사 등 40여 명으로 이루어진 학술위원이 활동 중이다.
지은이 ┃ 김만복
현재 아산병원 국가지정연구소 박사연구원이며 미국 바이러스학회와 캐나다 종양파괴 바이러스 연합 회원인 필자는 국내와 미국, 캐나다 등지에서 연구원으로 활동했으며 지금도 줄기세포와 암세포 바이러스 등 활발한 논문 집필과 연구 활동을 벌이며 대학에서 학생들을 가르치기도 한다. 이 책의 교과서 수록 내용들을 선별하고, 그에 대한 반론 근거들을 수집하여 번역, 집필했다.
지은이 ┃ 김재욱
다양한 분야의 글을 쓰는 필자는 일반인과 학생들에게 다소 어려운 과학 분야의 이론들을 알기 쉽게 풀어 쓰는 일을 꾸준히 해왔다. 이 책에서는 각 분야의 내용들을 일목요연하게 구성, 배열하여 이해하기 쉽게 소개하고 각 장의 결론을 이끌어냈으며 ‘생각해 봅시다’ 부분의 내용을 집필하는 등 전체적 진행을 맡았다.
목차
Part 1 생명의 기원
1. 밀러의 실험
2. 마이크로스피어 실험
3. 코아세르베이트의 형성
4. 원시 세포의 진화
생각해 봅시다 1: 기원 과학은 증명될 수 있는가?
Part 2 대진화의 증거들
5. 생물 진화 계통도
6. 말의 진화
7. 새의 조상 시조새
8. 핀치 새의 부리
9. 공업암화와 후추나방
생각해 봅시다 2: 고대인은 정말 미개한 원시인이었는가?
Part 3 잘못된 학설들
10. 상동 기관
11. 흔적 기관
12. 배 발생도
생각해 봅시다 3: 임의로 정해진 지질 연대는 표준이 될 수 있는가?
Part 4 인류의 진화
13. 화석 인류
14. 인류의 진화 경로
생각해 봅시다 4: 학생들에게 왜 거짓 증거를 가르치는가?
Part 5 진화설의 변천
15. 자연선택설과 현대종합설
16. 단속평형설
‧ 교과서진화론개정추진회 소개
‧ 교과서진화론개정연구소 소개
‧ 부록: 주제별 찾아보기(색인)
1. 밀러의 실험
2. 마이크로스피어 실험
3. 코아세르베이트의 형성
4. 원시 세포의 진화
생각해 봅시다 1: 기원 과학은 증명될 수 있는가?
Part 2 대진화의 증거들
5. 생물 진화 계통도
6. 말의 진화
7. 새의 조상 시조새
8. 핀치 새의 부리
9. 공업암화와 후추나방
생각해 봅시다 2: 고대인은 정말 미개한 원시인이었는가?
Part 3 잘못된 학설들
10. 상동 기관
11. 흔적 기관
12. 배 발생도
생각해 봅시다 3: 임의로 정해진 지질 연대는 표준이 될 수 있는가?
Part 4 인류의 진화
13. 화석 인류
14. 인류의 진화 경로
생각해 봅시다 4: 학생들에게 왜 거짓 증거를 가르치는가?
Part 5 진화설의 변천
15. 자연선택설과 현대종합설
16. 단속평형설
‧ 교과서진화론개정추진회 소개
‧ 교과서진화론개정연구소 소개
‧ 부록: 주제별 찾아보기(색인)
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