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이 책은 기독교 교육의 중심 관심으로서 '신앙'을 탐구하고 있고, 신앙이 다름 아닌 '하나님 알기'라는 점에서 기독교 교육 인식론을 탐구하고 있다. 그리고 이러한 인식론에 근거한 기독교 교육 과정은 어떤 모습이어야 하는가를 그려내고 있는데, 그것을'성육신적 교육 과정'으로 이름 붙이고 있다.
이 책에는 교육학으로부터 시작해서, 신학과 기독교 교육학에 이르는 필자의 '기독교 교육학 탐구'라는 삶의 여정이 스며들어 있다. 그리고 이 책은 기독교 교육 이론 연구와 교회 및 연구소 사역, 기독 교사 운동 등 현장 경험 사이의 대화의 산물이기도 하
다. 기독교 교육 과정은 어떤 다른 분야보다 이론과 현장의 가교(架僑)로서의 역할을 감당하고 있는데 이것이 필자가 이 분야를 전공하고, 이 책을 쓰게 된 동기라고 할 수 있다. 실천이 없는 기독교 교육학과 이론적인 토대가 없는 실천을 통해서는 생명력 있는 변화를 기대할 수 없다.

- 저자의 머리말 중에서

박상진

·성균관대학교 교육학과(B.A.)
·서울대학교 대학원(M.Ed.)
·장로회신학대학교 신학대학원(M.Div.)
·장로회신학대학교 대학원(M.A.)
·미국 P.S.C.E.(M.A.)
·현재 장로회신학대학교 기독교교육과 조교수
·현재 장로회신학대학교 기독교교육연구원장
·현재 장로회신학대학교교수학습개발원장

머리글
시작하는 글


제 1 부 | 기독교 교육과정의 중심 관심으로서 신앙 탐구
1장 | 기독교교육의 중심 관심 : 신앙
2장 | 개혁 신학의 신앙 이해 : 하나님 알기
3장 | '하나님 알기'에서 앎의 특성

제 2 부 | 기독교 교육과정의 기초로서 인식론 탐구 - 서구 군대 인식론으로부터 새로운 인식론으로의 전환
4장 | 기독교 교육과정을 위한 새로운 인식론
5장 | 새로운 인식론의 영향을 받은 20세기 기독교 교육 이론들

제 3 부 | 새로운 인식론에 근거한 기독교 교육 커리큘럼 모델 탐구 - 성육신 커리큘럼 모델
7장 | 새로운 기독교 교육 커리큘럼 모델을 위한 핵심 개념 : 성육신적 상상
8장 | 새로운 기독교 교육커리큘럼의 실제 : 성육신 커리큘럼 모델

참고문헌

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