9788983508713 예영커뮤니케이션
기독교학교와 교회 (기독교학교교육연구신서 11)
(저자) 기독교학교교육연구소
예영커뮤니케이션 · 2013-11-15 153*225 · 216p
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기독교학교와 교회,
어떠한 관계가 바람직한 것일까?
기독교학교와 교회는 어떤 관계인가? 우리나라의 경우, 기독교학교와 교회는 뗄 수 없는 관계이다. 이 땅에 복음을 전하기 위해 온 선교사들이 기독교학교를 설립한 이후 한국교회가 직접 수많은 기독교학교를 설립하였고, 오늘날에도 많은 교회들이ㅣ 기독교대안학교의 형태로 기독교학교를 설립하고, 여러 가지 방법으로 지원을 하고 있다. 기독교학교와 교회는 서로를 도우며 상호 신뢰 관계를 맺어오고 있다.
그렇다면 기독교학교와 교회는 어떠한 관계를 가져야 할 것인가? 기독교 학교와 교회, 교회와 기독교학교의 관계를 올바로 정립하는 것은 기독교 학교와 교회가 건강하게 성숙해 가기 위한 중요한 과제라고 할 수 있다.
이 책은 제 가지의 접근방식을 통해 기독교학교와 교회이 바람직한 관계를 다양한 측면에서 심도 있게 고찰함으로써 오늘날 어떤 형태로든 서로 관계를 맺고 있는 기독교학교와 교회 모두가 한 단계 더 성숙한 연계가 가능하도록 돕고자 한다.
어떠한 관계가 바람직한 것일까?
기독교학교와 교회는 어떤 관계인가? 우리나라의 경우, 기독교학교와 교회는 뗄 수 없는 관계이다. 이 땅에 복음을 전하기 위해 온 선교사들이 기독교학교를 설립한 이후 한국교회가 직접 수많은 기독교학교를 설립하였고, 오늘날에도 많은 교회들이ㅣ 기독교대안학교의 형태로 기독교학교를 설립하고, 여러 가지 방법으로 지원을 하고 있다. 기독교학교와 교회는 서로를 도우며 상호 신뢰 관계를 맺어오고 있다.
그렇다면 기독교학교와 교회는 어떠한 관계를 가져야 할 것인가? 기독교 학교와 교회, 교회와 기독교학교의 관계를 올바로 정립하는 것은 기독교 학교와 교회가 건강하게 성숙해 가기 위한 중요한 과제라고 할 수 있다.
이 책은 제 가지의 접근방식을 통해 기독교학교와 교회이 바람직한 관계를 다양한 측면에서 심도 있게 고찰함으로써 오늘날 어떤 형태로든 서로 관계를 맺고 있는 기독교학교와 교회 모두가 한 단계 더 성숙한 연계가 가능하도록 돕고자 한다.
저자 및 역자 소개
지은이 ┃ 기독교학교교육연구소
양금희
‧ 장로회신학대학교 기독교교육과 (B.A)
‧ 연세대학교 대학원 교육학과 (M. Ed)
‧ 독일 튀빙엔 대학교 신학과 (Dr. theol.)
‧ 현 장로회신학대학교 기독교교육과 교수
강영택
‧ 고려대학교 경영학과 (BBA)
‧ Calvin Theological Seminary (M.A)
‧ Michigan State University 교육행정 전공 (Ph.D)
‧ 현 우석대학교 교육학과 교수)
박상진
‧ 성균관대학교 교육학과 (B.A)
‧ 서울대학교 대학원 교육학과 (M.Ed)
‧ 장로회신학대학교 신학대학원 (M.dir)
‧ 장로회신학대학교 대학원 기독교학과 (M.A)
‧ 미국 Union-PSCE (M.A&Ed. D)
‧ 현 장로회신학대학교 기독교교육과 교수
홍창남
‧ 서울대학교 사범대학 영어교육과 (B.A)
‧ 서울대학교 대학원 교육학과 (M.A)
‧ 서울대학교 대학원 교육학과 (Ph.D.)
‧ 현, 한국학교컨설팅연구회 회장
‧ 현, 부산대학교 교육학과 교수
이종철
‧ 장로회신학대학교 기독교교육과 (B.A.)
‧ 서울대학교 대학원 교육학과 교육행정 전공 (M.A)
‧ 부산대학교 대학원 교육학과 교육행정 전공 박사 재학 중
‧ 현) 기독교학교교육연구소 전임 연구원
‧ 현) 입시사교육 바로 세우기 기독교운동 간사
‧ 현) 한국기독교학교 정상화 추진위원회 사무국장
양금희
‧ 장로회신학대학교 기독교교육과 (B.A)
‧ 연세대학교 대학원 교육학과 (M. Ed)
‧ 독일 튀빙엔 대학교 신학과 (Dr. theol.)
‧ 현 장로회신학대학교 기독교교육과 교수
강영택
‧ 고려대학교 경영학과 (BBA)
‧ Calvin Theological Seminary (M.A)
‧ Michigan State University 교육행정 전공 (Ph.D)
‧ 현 우석대학교 교육학과 교수)
박상진
‧ 성균관대학교 교육학과 (B.A)
‧ 서울대학교 대학원 교육학과 (M.Ed)
‧ 장로회신학대학교 신학대학원 (M.dir)
‧ 장로회신학대학교 대학원 기독교학과 (M.A)
‧ 미국 Union-PSCE (M.A&Ed. D)
‧ 현 장로회신학대학교 기독교교육과 교수
홍창남
‧ 서울대학교 사범대학 영어교육과 (B.A)
‧ 서울대학교 대학원 교육학과 (M.A)
‧ 서울대학교 대학원 교육학과 (Ph.D.)
‧ 현, 한국학교컨설팅연구회 회장
‧ 현, 부산대학교 교육학과 교수
이종철
‧ 장로회신학대학교 기독교교육과 (B.A.)
‧ 서울대학교 대학원 교육학과 교육행정 전공 (M.A)
‧ 부산대학교 대학원 교육학과 교육행정 전공 박사 재학 중
‧ 현) 기독교학교교육연구소 전임 연구원
‧ 현) 입시사교육 바로 세우기 기독교운동 간사
‧ 현) 한국기독교학교 정상화 추진위원회 사무국장
목차
서문
1장 종교개혁기의 학교와 국가 그리고 교회의 관계 _양금희
1. 들어가는 말
2. 중세의 교육제도에 나타난 학교, 교회 그리고 국가의 관계
3. 종교개혁기의 학교, 교회 그리고 국가의 관계
4. 종교개혁기의 학교, 교회, 국가의 관계
5. 나가는 말 - 종교개혁의 ‘학교, 교회, 국가’의 관계가 오늘에 주는 시사점
2장 기독교학교와 교회의 관계에 대한 고찰: 미국의 기독교학교를 중심으로 _강영택
1. 들어가는 말
2. 미국 기독교학교의 역사
3. 미국의 기독교학교와 교회의 관계
4. 우리나라 기독교학교에 주는 시사점
5. 나가는 말
3장 한국에서의 교회-학교 연계 현황과 과제 _박상진
1. 들어가는 말
2. 연구의 개요
3. 실태조사 분석
4. 의식조사 분석
5. 나가는 말
4장 기독교학교의 조직과 경영에 있어서 교회의 역할: 기독교학교를 설립한 교회를 중심으로 _홍창남, 이종철
1. 들어가는 말
2. 이론적 배경
3. 기독교학교의 현실에 대한 분석적 검토
4. 연구방법
5. 연구결과
6. 나가는 말: 교회의 학교의 바람직한 관계
부록1. 개별학교별 교회와 연계 방식 및 상세 내용
부록2. 학교-교회 연계실태조사 설문지
부록3. 학교-교회 연계의식조사 설문지
1장 종교개혁기의 학교와 국가 그리고 교회의 관계 _양금희
1. 들어가는 말
2. 중세의 교육제도에 나타난 학교, 교회 그리고 국가의 관계
3. 종교개혁기의 학교, 교회 그리고 국가의 관계
4. 종교개혁기의 학교, 교회, 국가의 관계
5. 나가는 말 - 종교개혁의 ‘학교, 교회, 국가’의 관계가 오늘에 주는 시사점
2장 기독교학교와 교회의 관계에 대한 고찰: 미국의 기독교학교를 중심으로 _강영택
1. 들어가는 말
2. 미국 기독교학교의 역사
3. 미국의 기독교학교와 교회의 관계
4. 우리나라 기독교학교에 주는 시사점
5. 나가는 말
3장 한국에서의 교회-학교 연계 현황과 과제 _박상진
1. 들어가는 말
2. 연구의 개요
3. 실태조사 분석
4. 의식조사 분석
5. 나가는 말
4장 기독교학교의 조직과 경영에 있어서 교회의 역할: 기독교학교를 설립한 교회를 중심으로 _홍창남, 이종철
1. 들어가는 말
2. 이론적 배경
3. 기독교학교의 현실에 대한 분석적 검토
4. 연구방법
5. 연구결과
6. 나가는 말: 교회의 학교의 바람직한 관계
부록1. 개별학교별 교회와 연계 방식 및 상세 내용
부록2. 학교-교회 연계실태조사 설문지
부록3. 학교-교회 연계의식조사 설문지
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