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기독교교육 위기의 한복판에 기독교 교육과정의 위기가 있다. 소위 학교식 교육과정의 패러다임에 갇힌 나머지 기독교교육의 역동성을 잃어버리고 다음세대 신앙의 대 잇기와 하나님 나라 일군 양성에 실패하고 있다 오늘날 한국교회는 주일학교 이후의생명력 있는 새로운 기독교 교육과정을 요청하고 있다. ‘머리의 교육’이 아닌 ‘마음의 교육’, ‘분리의 교육’이 아닌 ‘통합의 교육’을 요청하고 있다.

지은이 ┃ 박상진

성균관대학교와 서울대학교 대학원에서 교육학을, 장로회신학대학교와 미국의 버지니아 유니온 신학교에서 신학과 기독교교육학 교수로서 교육대학원장, 기독교교육학과장, 교사교육위원장으로 섬기고 있으며, 초교파 연구기관인 기독교학교교육연구소 소장, 쉼이 있는 교육 공동대표, 예장(통합) 공과 개발 연구책임자의 역할을 담당하고 있다.

서문

제1부 변화하는 시대의 기독교 교육과정
1장 포스트모던시대 기독교 교육과정의 방향
2장 새로운 인식론과 기독교 교육과정
3장 디지털 시대의 기독교 교육과정

제2부 통전적 기독교 교육과정
4장 가정과 교회를 연계하는 기독교 교육과정
5장 교회, 가정, 학교를 통합하는 기독교 교육과정
6장 교회교육 새판짜기: 부모 중심 교육과정
7장 기독교 교육과정의 품 모델

제3부 기독교 교육과정과 수업
8장 기독교적 수업: 관계 모델로서 성육신적 수업
9장 기독교 교육과정과 질문

제4부 미래를 향한 기독교 교육과정
10장 한국 기독교 교육의 미래 전망
11장 미래를 위한 기독교 교육학과의 교육과정
12장 한국기독교교육학회의 미래 전망

참고문헌

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