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유니게와 바울이 디모데를 양육했던 것처럼
가정과 교회, 부모와 교사가 하나 되어 다음세대를 세우는
유바디 교육목회


언제부터인가 한국교회에서 다음세대 위리라는 말은 낯익은 단어가 되었다. 너무나 익숙한 언어가 되어 이제는 위기감을 느끼지 않으면서 그 용어를 사용하게 된다. 다음세대 위기가 일상화되면서 위기를 위기로 느끼지 못한 채 둔감해 지고 있는 것이다. 이제는 더 이상 다음세대가 위기임을 힘주어 강조할 필요는 없을 것이다. 모두가 인정하며 느끼며 경험하고 있는 현실이기 때문이다. 중요한 것은 위기의 해결책이이며 진정한 대안이다. 도대체 한국교회의 다음세대의 위기를 어떻게 극복할 수 있을 것인가? 한국교회가 지속 가능하기 위한 방안은 무엇인가? 이 책은 그 질문에 대한 해답을 제공하기를 원하다.

유바디 교육목회는 일종의 종착역과 같다. 필자의 기독교교육의 여정이 마침내 다다른 항구인 셈이다. 기나긴 여정 가운데 이런 저럼 섬에 잠시 정박하듯이 여러가지 기독교교육적 대안을 제시하기도 하였지만, 목회 전체가 다음세대 지향적인 유바디 교육목회야말로 가장 최선의 대안이라고 할 수 있다. 부모를 자녀교육의 주체로 세우면서도 디모데가 바울을 만났던 것처럼 진정한 영적 스승을 만날 수 있도록 돕는 교육목회이다. 교회와 가정이 연계될 뿐만 아니라 학업까지 연계하는 삼위일체 교육목회이기도 하다. 이제 한국교회가 이 유바디 교육목회를 실천함으로 위기의 다음세대를 축복의 다음세대로 세울 수 있기를 바라고, 단지 다음세대의 숫적인 증가만이 아니라 하나님 나라의 일꾼을 양성할 수 있기를 소망한다.

- 머리말 중에서

지은이 ┃ 박상진

박상진 교수는 성균관대학교와 서울대학교 대학원에서 교육학을, 장로회신학대학교와미국의 버지니아 유니온 신학교에서 신학과 기독교교육학을 공부하였고, 현재는 장로회신학대학교 기독교교육학 교수로서 교육대학원장, 기독교교육학과장, 교사교육원자아으로 섬기고 있으며, 초교파 연구기관인 기독교학교교육연구소 소장, 쉼이 있는 교육 공동대표, 예장(통합) 공과개발 연구책임자의 역할을 감당하고 있다.
저서로는 『기독교교육과정 탐구』, 『교회교육현장론』, 『교사교육의 새로운 패러다임』, 『기독교교육과 사회』, 『기독교학교교육론』, 『한국 기독교학교교육 운동』, 『은혜가문세우기』, 『성경 속에 나타난 하나님의 학습법』 등이 있다.

서문

제1장 왜, 유바디 교육목회인가?
제2장 유바디 부모 이해
제3장 유바디 자녀 이해
제4장 유바디 학업 이해
제5장 유바디 교회교육
제6장 유바디 교육목회의 방향
제7장 유바디 교육목회의 실제

부록: 유바디 교욱목회 Q&A
참고문헌

표지

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