손가락 사랑동산을 시작하기 전에

* 학습대상

비장애아동: 유아.유치부.초등학교 1학년생
장애아동: 어린이반 (학생의 학습능력에 따라 차이가 날 수 있음)

*구성 및 특징

1. 내용을 쉽게 전달하기 위하여 현대어성경을 기초로 하였다.
2. 아동심리학에 근거한 사회학습원리를 따랐다.
3. 쉬운 어휘를 사용한 단순한 이야기 형식으로 학습효과를 높이고,
학습능력이 부족한 장애학생들도 쉽게 사용할 수 있도록 하였다.
4. 흥미를 돕기 위하여 내용을 시각화 하였고,학생들이 직접 능동적으로
참여할 수 있도록 하였다.
5. 오감을 자극하는 다양한 활동으로 구성하였다.
6. 이해력과 기억력을 높이기 위해 내용과 일치하는 플래시 애니메이션과 개념화
공과(하늘만나)를 준비하였다.
7. 학생의 개인차를 고려해서 주제는 같으나 접근 방법을 달리한 만화공과(예수님을 알고 싶어요)
를 사용할 수 있도록 하였다.
8. 공과 후의 연결 활동은 학습주제를 심화 시키고,사회성을 증진시키는 동적인 활동을 중심으로
구성하였다.
9. 학생의 공과활동을 3단계로 간단하게 평가할 수 있게 하였다.
10. 그날의 학습활동 및 전달사항을 기록하여 피교육자와의 친밀감 형성을 적극적으로 유도하였다.
11. 매 과의 그림만 쉽게 절취할 수 있도록 하여 그날 배울 공과만 가지고 다닐 수 있도록 하였다.
12. <손가락 사랑동산>은 공과활동이 끝나면 매 과 2장의 그림이 1장으로 만들어 지기 때문에 보관이
쉽고,언제나 반복하여 사용할 수 있는 재활용이 가능한 학습교재이다.

그동안 많은 공과가 출간되었고 다양한 교육자료가 쏟아져 나왔습니다.그중에<손가락 사랑동산>
이라는 쉽고 재미있는 공과가 출간된 것을 매우 기쁘게 생각합니다.
본 공과를 살펴보면서,어린아이들이 흥미를 갖고 쉽게 학습에 집중할 수 있도록 시청각적 활동
형식으로 구성되어 있는 것에 놀랐습니다.뿐만 아니라 유아,유치부 아이들을 주도적으로 학습에
참여하게 한 것은 매우 인상적입니다.바라기는 이 공과를 통하여 어린이들이 하나님을 알고 만나며
그 안에서 하나님의 형상을 회복하기를 원합니다.그리하여 어린이들이 하나님을 알고 만나며
그 안에서 하나님의 형상을 회복하기를 원합니다.그리하여 어린이들이 교회 역사의 주체로 우뚝
설 수 있게 되길 바라며,기쁜 마음으로 이 책을 추천합니다.

사랑의 교회 원로목사 옥한음

특수 교육의 전문인으로서 특수교육이 나날이 발전해 가는 과정을 접할 때 가장 크게 고민해 오던
부분은 신앙교육 안에서 특수교육의 원리와 교수방법적 측면이 접목되어야 한다는 점이었습니다.
이러한 때에 장애아동의 학습특성을 고려하여 소규모 학습,개별적 접근, 다양한 활동과 시청각
자료를 통한 동기유발 및 반복학습 등의 특수교육적 원리를 적용한 주일학교 교재가 출간된다는 사실은
매우 기쁜 일이 아닐 수 없습니다.

이 교재들을 통해서 장애아동들이 하나님을 알게 된다면,특별히 장애인을 사랑하시고 관심을 보이셨던
하나님께서 이들도 기도와 찬양을 들으시면서 얼마나 기뻐하실지 생각해 봅시다.이 교재의 보급을 통해서
장애아동들도 비장애아동들과 똑같이 자신의 형상대로 지으시고 동일하게 사랑하시는 하나님께 무한한
영광을 돌리게 되기를 간절히 기도하는 마음입니다.

이소현(이화여대 특수교육학과 교수)

1. 하나님은 어떤 분일까요?
2. 하나님이 착한 노아 가족을 살려 주셨어요!
3. 높은 하나님,낮은 사람들
4. 아브라함의 기도를 들어주신 하나님
5. 모세 할아버지가 기도했어요 (1)
6. 모세 할아버지가 기도했어요 (2)
7. 하나님이 이기게 하셨어요
8. 삼손이 기도했어요
9. 용감한 다윗을 도우신 하나님
10. 착한 엘리야를 도우신 하나님
11. 다니엘이 기도했어요
12. 요나가 기도했어요
13. 하나님은 착한 사람을 좋아하세요

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