좌절금지!
대한민국 교사들이 나섰다. 이제 희망을 말하자

이 책은 교사들이 8년 남짓한 시간 함께 연구하고 4년간 집필한 역작이다. 교사들은 2001년부터 한 달에 두 번씩 꼬박꼬박 모여 학교폭력에 대해 공부하고 서로의 경험을 나누었다. 사회적으로 학교폭력의 정의조차 합의하지 못한 상황에서 공부는 갈팡댔고, 좌절뿐인 경험 나누기는 고통스러웠다. 하지만 모임에서 나눈 것을 교실에서 실천하는 과정을 수없이 되풀이하면서, 교사들은 ‘할 수 있다’는 자신감을 갖게 되었다. 이 책은 학교폭력에 맞선 교사들의 자신감과 희망의 기록이다.


기운팍팍!
학교폭력을 해결할 힘은 누구에게나 있다

이 책은 학교폭력을 자극적으로 그리지 않는다. 평범해서 시시할 정도로 학교에서 폭력은 이미 일상화되어 있기 때문이다. 또한 법과 공권력에만 의존하는 해결책을 경계한다. 법과 공권력은 학교폭력을 ‘사건’으로 다룰 뿐 ‘관계’문제로 보지 않기 때문이다. 교사들은 교육공동체 구성원들이 함께 노력하면 학교폭력을 해결할 수 있다는 희망을 끝까지 버리지 않는다. 아이들의 갈등을 대화의 영역으로 끌어내 화해시키는 역할은 얼마든지 할 수 있다는 것이다. 늘 뜨거운 아이들이 100˚C에 이르러 끓어 넘치지 않도록….


•　•　이 책에는 학생생활연구회의 따돌림사회연구모임 교사들이 직 · 간접으로 겪은 학교폭력 사례들이 들어 있다. 교사들은 다양한 사례를 재구성해 학교폭력의 현실을 꿰뚫는 여섯 가지 이야기를 만들어냈다. 이야이글은 우리 시대 학교폭력의 전형이라 할 만큼 생생하며 본질적이다. 이 책은 이야기마다 대표 작가가 있긴 하지만, 공동의 학습과 토론을 바탕으로 한 지단 창작물이다. ‘평화의 신은 없다’, ‘평화의 신은 있다’는 이소운이, ‘어느 파시스트의 학창 시절’, ‘김경태의 생존 수칙’, ‘그래도 연극은 계속된다’는 윤수연이, ‘나이팅게일의 일기’는 고은우가 대표로 썼고, 김경욱은 연구와 창작을 지도했다. 학생들의 인권을 침해할 우려가 있어, 김경욱을 제이한 다른 교사들은 필명을 사용하고 자세한 소속을 밝히지 않았다.

지은이｜김경욱

연세대학교 철학과를 졸업하고 1983년부터 고등학교에서 윤리를 가르쳤다. 수도권학생생활연구회 회장, 학생생활연구회 회장, 참교육연구소 소장 등을 지냈다. 지금은 단대부고에 재직하면서, 따돌림사회 연구모임 대표로 일하고 있다.

지은이｜고은우 중학교 교사
지은이｜윤수연 고등학교 교사
지은이｜이소운 초등학교 교사


기획｜학생생활연구회

학생생활연구회는 ‘자주적 삶, 탐구의 공동체’를 기치로 1999년에 출범했다. 학교 교육에서 공동체, 만남, 자치를 주제로 하는 학급 운영, 생활지도, 상담, 학생 자치와 청소년단체 활동, 청소년 문화에 관심 있는 교사들이 함께하는 실천 연구 모임이다. 그동안 연구 성과와 문제의식을 보다 많은 교사들과 나누기 위해 ‘학생생활아카데미’등 연수와 토론회를 열었다. 또한 회보 《대숲》과 《학생생활과 학습운영》을 발행하고, 단행본 《학교를 살리는 학급운영》을 출판했다. 따돌림사회 연구모임, 교실사회학모임, 학생자치 · 청소년문화모임, 학급운영모임이 함께하고 있다.

지은이의 말

평화의 신은 없다

평화의 신은 있다

어느 파시스트의 학창 시절

김경태의 생존 수칙

그대로 연극은 계속된다

나이팅게일의 일기

표지


본문


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