9788989263487 가야넷
꿈꾸는 간디학교 아이들
(저자) 양희규
가야넷 · 2005-07-07 152*234 · 269p
가야넷 · 2005-07-07 152*234 · 269p
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간디학교 교장 양희규의 '행복한 작은 학교' 이야기
'도산 교육상'을 받았으며, 대안교육의 개척자인 양희규가
간디학교 설립 8년 만에 고백하는 삶과 배움에 대한 이야기!!!
길이 없다고 갈수 없는가?
아니다. 길은 만들면 되는 것이다.
어둠을 한탄하기만 할 것인가?
결코 아니다. 어둠은 밝히면 되는 것이다.
낫 한 자루로도 숲속에 길을 만들수 있고
작은 촛불 하나로도 큰 방을 밝힐 수 있다.
써머힐 학교를 설립한 니일교장은 유명한 그의 저서「써머힐」에서 이렇게 말했다.
"소위 문제아란 나쁜 아이나 못된 아이가 아니라 사실상 불행한 아이에 불과하다."
세상에 문제아란 없고 불행한 아이가 있을 뿐이라는 이야기다. 나는 고등학교 시절에
선생님들이 다루기 힘들어하는 소위 문제 학생 혹은 학교 부적응아였던 것 같다. 하지만
니일 교장의 말대로, 나는 문제아가 아니라 지극히 불행한 소년이었다. 20여 년이 지난
1997년 나는 나와 같은 불행한 아이들이 더 이상 나오지 않기를 바라는 간절한 마음으로
간디 학교를 시작했다.
그래서 간디학교는 '행복한 학교'로서 출발했다. '교육이란 아이들이 자신의 삶을 긍정하고
행복한 삶을 살 수 있도록 도와주는 것이어야 한다'는 것이 간디학교의 교육 철학이고 간디학교의
존재 이유이다...
이 땅에도 행복한 학교가 존재하지 못할 이유가 없지 않은가?
'도산 교육상'을 받았으며, 대안교육의 개척자인 양희규가
간디학교 설립 8년 만에 고백하는 삶과 배움에 대한 이야기!!!
길이 없다고 갈수 없는가?
아니다. 길은 만들면 되는 것이다.
어둠을 한탄하기만 할 것인가?
결코 아니다. 어둠은 밝히면 되는 것이다.
낫 한 자루로도 숲속에 길을 만들수 있고
작은 촛불 하나로도 큰 방을 밝힐 수 있다.
써머힐 학교를 설립한 니일교장은 유명한 그의 저서「써머힐」에서 이렇게 말했다.
"소위 문제아란 나쁜 아이나 못된 아이가 아니라 사실상 불행한 아이에 불과하다."
세상에 문제아란 없고 불행한 아이가 있을 뿐이라는 이야기다. 나는 고등학교 시절에
선생님들이 다루기 힘들어하는 소위 문제 학생 혹은 학교 부적응아였던 것 같다. 하지만
니일 교장의 말대로, 나는 문제아가 아니라 지극히 불행한 소년이었다. 20여 년이 지난
1997년 나는 나와 같은 불행한 아이들이 더 이상 나오지 않기를 바라는 간절한 마음으로
간디 학교를 시작했다.
그래서 간디학교는 '행복한 학교'로서 출발했다. '교육이란 아이들이 자신의 삶을 긍정하고
행복한 삶을 살 수 있도록 도와주는 것이어야 한다'는 것이 간디학교의 교육 철학이고 간디학교의
존재 이유이다...
이 땅에도 행복한 학교가 존재하지 못할 이유가 없지 않은가?
저자 및 역자 소개
양희규
대안교육의 개척자이며 간디학교를 설립한 양희규는 1959년에 태어나 어린 시절과
고등학교 시절을 부산에서 보냈다. 인간의 행복과 불행에 대해 깊은 관심을 가졌던
그는 계명대학교 시절부터 서울대학교 대학원을 거쳐 캘리포니아 주립대 산타바바라
에서 유학 생활을 마칠 때까지 철학을 전공하면서 실천적인 삶을 살고자 노력했다.
박달재에서 자연과 함께한 생활과 간디의 톨스토이 농장을 모델로 삼아 비인가 고등
학교를 운영했던 그루터기 공동체에서의 경험은 간디학교 설립에 중요한 역활을 한다.
그런 경험들을 토대로 1997년 경남 산청에 최초의 비인가 상설 대안학교인 '간디 청소
년 학교'를 설립했고, 행복한 학교로서의 모범을 보여주었다. 그는 지금도 행복한 학교
만들기와 행복한 학교 확산을 위해 노력하고 있으며, 이러한 노력의 결과로 간디 자유
학교와 간디 마을학교가 새롭게 탄생했다. 그리고 학교 주위에는 생태마을도 조성중이다.
행복한 교육과 삶에 대한 그의 노력이 알려지면서 2004년에는 '도산 교육상'을 수상하기도
했다. 또한 한국 대안학교협의회 회장을 역임하기도 했으며, 저서로는「사랑과 자발성의 교육」이 있다.
대안교육의 개척자이며 간디학교를 설립한 양희규는 1959년에 태어나 어린 시절과
고등학교 시절을 부산에서 보냈다. 인간의 행복과 불행에 대해 깊은 관심을 가졌던
그는 계명대학교 시절부터 서울대학교 대학원을 거쳐 캘리포니아 주립대 산타바바라
에서 유학 생활을 마칠 때까지 철학을 전공하면서 실천적인 삶을 살고자 노력했다.
박달재에서 자연과 함께한 생활과 간디의 톨스토이 농장을 모델로 삼아 비인가 고등
학교를 운영했던 그루터기 공동체에서의 경험은 간디학교 설립에 중요한 역활을 한다.
그런 경험들을 토대로 1997년 경남 산청에 최초의 비인가 상설 대안학교인 '간디 청소
년 학교'를 설립했고, 행복한 학교로서의 모범을 보여주었다. 그는 지금도 행복한 학교
만들기와 행복한 학교 확산을 위해 노력하고 있으며, 이러한 노력의 결과로 간디 자유
학교와 간디 마을학교가 새롭게 탄생했다. 그리고 학교 주위에는 생태마을도 조성중이다.
행복한 교육과 삶에 대한 그의 노력이 알려지면서 2004년에는 '도산 교육상'을 수상하기도
했다. 또한 한국 대안학교협의회 회장을 역임하기도 했으며, 저서로는「사랑과 자발성의 교육」이 있다.
목차
서문 ㅣ 행복을 찾아 나서는 여행
1. 간디학교를 설립하기까지
왜 우리집 담벼락이 뒷동산보다 따뜻할까? ㅣ 원자를 보신 적이 있나요? ㅣ 인생에 정답이 있을까? ㅣ
학교가 무슨 절인가? ㅣ 조용히 학교를 떠나라 ㅣ 무슨 서울대 못 간 귀신이라도 씌웠나? ㅣ 누구를 위
한 진학인가? ㅣ 길이 없다고 갈 수 없는가? ㅣ 대학원은 '수입 오퍼상'인가? ㅣ 신나게 거꾸로 걷자 ㅣ
두뇌인가 의지인가? ㅣ 첫눈에 반하다
2. 간디학교의 설립 과정
'간탄일'이 뭐예요? ㅣ 왜 '간디'인가? ㅣ 사랑과 자발성의 교육 ㅣ 어둠을 한탄하기보다 촛불하나를
켜는 것이 낫다 ㅣ 아이들에게 놀이와 자연을 되돌려주자 ㅣ 무슨 돈으로 학교를 설립한단 말인가?
3. 간디학교와 교육 철학
'행복'이란 무엇인가? ㅣ 행복의 첫 번째 조건, 건강 ㅣ 행복의 두 번째 조건, 사랑 ㅣ 행복의 세 번째
조건, 자유 ㅣ 행복의 네 번째 조건, 지혜
4. 간디학교의 교육과 문화
간디학교에 가면 '간디'와 같이 되나요? ㅣ 자연주의 시인들 ㅣ 폭력 교장은 물러가라 ㅣ 금연학교로
갈 것인가? 흡연학교로 갈 것인가? 이것이 문제로다 ㅣ 대학은 갈 수 있습니까? ; 간디학교에는 수업
이 없다? ㅣ 어떻게 간디학교 교사가 될 수 있나요? ㅣ 생태마을 이야기 ㅣ 행복한 학교와 녹색 비즈니스
1. 간디학교를 설립하기까지
왜 우리집 담벼락이 뒷동산보다 따뜻할까? ㅣ 원자를 보신 적이 있나요? ㅣ 인생에 정답이 있을까? ㅣ
학교가 무슨 절인가? ㅣ 조용히 학교를 떠나라 ㅣ 무슨 서울대 못 간 귀신이라도 씌웠나? ㅣ 누구를 위
한 진학인가? ㅣ 길이 없다고 갈 수 없는가? ㅣ 대학원은 '수입 오퍼상'인가? ㅣ 신나게 거꾸로 걷자 ㅣ
두뇌인가 의지인가? ㅣ 첫눈에 반하다
2. 간디학교의 설립 과정
'간탄일'이 뭐예요? ㅣ 왜 '간디'인가? ㅣ 사랑과 자발성의 교육 ㅣ 어둠을 한탄하기보다 촛불하나를
켜는 것이 낫다 ㅣ 아이들에게 놀이와 자연을 되돌려주자 ㅣ 무슨 돈으로 학교를 설립한단 말인가?
3. 간디학교와 교육 철학
'행복'이란 무엇인가? ㅣ 행복의 첫 번째 조건, 건강 ㅣ 행복의 두 번째 조건, 사랑 ㅣ 행복의 세 번째
조건, 자유 ㅣ 행복의 네 번째 조건, 지혜
4. 간디학교의 교육과 문화
간디학교에 가면 '간디'와 같이 되나요? ㅣ 자연주의 시인들 ㅣ 폭력 교장은 물러가라 ㅣ 금연학교로
갈 것인가? 흡연학교로 갈 것인가? 이것이 문제로다 ㅣ 대학은 갈 수 있습니까? ; 간디학교에는 수업
이 없다? ㅣ 어떻게 간디학교 교사가 될 수 있나요? ㅣ 생태마을 이야기 ㅣ 행복한 학교와 녹색 비즈니스
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