● 기독교인들의 삶의 변화와 성숙을 교육적인 관점에서 설명하고 적용
실제교육현장의 문제점을 직시해 ‘교육은 리더십’이라는 화두를 제시하고, 학생의 이해와 교사리더십을 다루고 있다. 특히 학생들의 이해의 부분을 변화와 성숙의 과정으로 생각하고, 학습목표분류단계를 설명하였고, 인지, 사회, 도덕 발달 등을 통한 인간발달 과정을 다루었다. 교육이론에만 그친 것이 아니라 인간발달과 변화의 과정을 성경의 인물의 변화의 과정과 연결해서 설명하였다. 성경의 인물에서 그 변화와 성숙의 모델을 찾을 수 있기에 이 책에서 제시하는 접근은 ‘기독교 교육적’이라고 말 할 수 있다.

● 기독교적 리더십의 모델로 섬김의 리더십을 제시
섬김의 리더십의 일반적 의미와 성경에 나타난 예수님의 섬김의 리더십과 교사와 목회자가 섬김의 리더십을 실천할 수 있는 구체적인 방안을 제시한다. 교육이론과 성경의 통합은 오늘날 학계에 널리 회자되는 통섭이다.

지은이 ┃ 손정위

서울신학대학교에서 신학(M.Div., Th.M.)을 공부하고 미국 남침례 신학대학원에서 기독교교육을 공부하였다. 현재 서울신학대학교 기독교교육과 교수로 재직하고 있다. 저서로는 크리스천 코칭, 역서로는 변혁적 기독교교육이 있고, 이 외 다수의 논문을 저술하였다.

들어가는 말

1부　교사의 필요
Chapter 01　교회학교 교사교육의 분석
Chapter 02　자원자로서의 교회학교 교사

2부　학생의 변화와 성숙의 과정
Chapter 03　학습목표분류와 신앙 성숙
Chapter 04　비평적 사고와 신앙 성숙
Chapter 05　사회심리발달, 도덕발달과 신앙 성숙

3부　변화와 성숙을 위한 섬김의 리더십
Chapter 06　로버트 그린립의 섬김과 리더십
Chapter 07　성경에 나타난 섬김의 리더십
　　　　　　예수님의 삶과 가르침에 나타난 섬김의 리더십
　　　　　　성경의 위인들에게 나타난 섬김의 리더십
Chapter 08　섬김의 리더십과 건강한 인격
Chapter 09　코칭 리더십

참고문헌

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