자녀들이 공부를 잘하기를 바라는 것을 모든 부모들의 가장 큰 소원 중에 하나일 것이다. 어떤 아이가 공부를 잘할까? 바로 책읽기를 잘하는 아이가 공부도 잘한다. 이 책은 부모와 교사를 위한 독서 수업 지침서이다. 저자는 오랫동안 어린이 독서 지도를 해온 경험을 바탕으로 부모나 교사들이 독서 지도를 하기 위하여 필요한 독서, 토론, 논술의 방향 제시와 함께 교안 짜기, 질문 만들기, 워크시트 만들기 등 구체적인 방법들을 제시하고 있다.

배철우
서강대학교 철학과 졸업
가톨릭대학교 독서교육학과 석사
초등대안학교 언어교사
서강독서토론논술연구소 연구소장
경민대학 독서스페셜리스트교육원 교수

책읽기를 좋아하고 생각하기를 좋아하다보니 서강대학교 철학과를 마치고, 이어서 자기 자신만 독서의 유익을 얻을 것이 아니라 아이들과 함께 공유하고 나누고 싶어 가톨릭대학교 교육대학원 독서교육학과에서 교사로서의 자질을 키워나갔다. 또한 우리 아이들을 직접 지도하다보니 주위의 아이들까지 맡겨주시는 여러 학부모님의 기대에 저버리지 않고자 지속적인 연구를 통해 아이들에게 더욱 좋은 것을 나누고자 서강독서토론논술연구소를 설립하여 운영중에 있다.



이와 함께 하나님의 말씀과 예수님의 사랑을 전하고 싶어 기독교적 정신에 입각하여 세워진 초등대안학교에서 올바른 언어의 사용과 독서의 즐거움을 나누는 교사로서 활동 중에 있으며, 섬기고 있는 거룩한빛광성교회에서 일산, 파주지역의 학부모를 대상으로 부모독서지도프로그램을 통해 독서운동을 작게나마 실천하고 있다.


최근에는 올바른 독서교육의 전문가를 양성하기 위해 설립된 경민대학 독서스페셜리스트교육원에서 강의를 진행하고 있다.

성적 중심의 교육에서 탈피하여 지적능력 뿐만 아니라 사랑을 느끼고, 옳고 그름을 정확히 인지하여 행동으로 연결짓고, 자신만 아는 이기적인 사람이 아닌 자신을 내려놓고 타인과 이웃을 위해 헌신하는 그런 빛과 소금의 사람들, 그리고 감각적, 본능적 쾌락을 좇는 것이 아닌 지적인 즐거움, 그리고 섬김과 나눔의 행복을 느끼는 그러한 인재를 만들어가는 교사로서 애쓰고 있다.

제 1부 : 읽기 능력, 사고 능력, 쓰기 능력
Ⅰ. 읽기 능력
1. 들어가는 말
1) 기초 학습 능력
2) 읽기 능력은 엔진과 같아요
3) 공부 잘하는 학생들의 5가지 특징
4) 읽기 능력의 3단계
5) 배경 지식의 중요성
6) 읽기와 인지심리학

2. 읽기 능력을 키워 줄 수 있는 전략들

1) 독서에 대한 편견을 버리세요
2) 책을 읽어 주세요
3) 문식성 환경(literacy environment)을 만들어 주세요
4) 어휘력을 키워 주세요
5) 효과적인 책읽기
6) 과정 단계에 따른 읽기 지도
7) 만화책은 간식이예요
8) 신문을 읽게 하세요
9) 가정에서 적용해 볼 수 있는 읽기 능력 향상을 위한 여러 활동
10) 독서와 독서 지도를 돕는 책들

3. 나가는 말
Ⅱ. 사고 능력
1. 들어가는 말
1) 제 4의 물결
2) 생각한다는 것
3) 철학하기
4) 생각 능력과 인지심리학
5) 능숙한 독자

2. 생각 능력을 키워 줄 수 있는 전략들
1) 초인지 활동
2) SQ3R
3) 질문하기
4) 몰입을 하게 하라
5) 표현하지 못하는 것은 알고 있지 않은 것이다
6) 사고 능력과 학습 전략
7) 반복과 자동화
8) 원리 이해와 과정, 그리고 예측하기
9) 정교화 활동
10) 토론하기
11) 가정에서 적용해 볼 수 있는 사고 능력 향상을 위한 여러 활동

3. 나가는 말
Ⅲ. 쓰기 능력

1. 들어가는 말
1) 쓰기 능력
2) 쓰기 능력 향상을 위한 여러 나라들의 노력
3) 쓰기에 있어서의 편견
4) 글쓰기를 두려워하는 이유
2. 쓰기 능력을 키워 줄 수 있는 전략들
1) 재미있는 글쓰기
2) 이렇게 쓰면 좋아요
3) 일기 쓰기와 독서 감상문
4) 메모와 독서 카드
5) 의미 지도 만들기
6) 아이들과 함께 쓰세요
7) 첨삭시의 주의점
8) 독서록, 독서 감상문, 독서 카드
9) 가정에서 적용해 볼 수 있는 쓰기 능력 향상을 위한 여러 활동

3. 나가는 말
제 2부 : 독서, 토론, 논술의 실제적 활용

Ⅰ. 도서 선정의 원리 및 3단계 독서 지도
1. 들어가는 말
2. 도서 선정의 원리
3. 책 선정과 더불어 고려해야 할 사항
4. 책의 종류
5. 3단계 독서 지도
1) 책 읽기 전 단계(독서 전)의 독서 지도
2) 책 읽는 단계(독서 중)의 독서 지도
3) 책 읽은 후 단계(독서 후)의 독서 지도
6. 나가는 말
Ⅱ. 독서와 가치관 읽기
1. 들어가는 말
2. 포스트모더니즘 시대에서의 가치관 읽기
3. 진화론, 유물론 그리고 공산주의
4. 진정한 행복
5. 가치관 교육과 인문학
6. 다수결을 통해 얻은 진리의 문제
7. 논리적 사고
8. 윤리 교육과 독서 교육
9. 독서와 가치관 교육의 의의
10. 나가는 말

Ⅲ. 상상력을 풍부하게 해 주는 독서 토론
1. 들어가는 말
2. 토론이란?
3. 독서 토론이란 무엇인가?
4. 논술과 토론
5. 독서 토론의 종류
6. 독서 토론 시에 필요한 사항
7. 독서 토론 리더의 역할
8. 독서 토론의 실제

Ⅳ. 창조력을 키워 주는 독서 질문 만들기
1. 들어가는 말
2. 질문 만들기의 필요성
3. 질문 만들기는 언제 하나요
4. 질문의 종류
5. 줄거리 요약을 활용하라
6. 주제가 나올 수 있는 질문을 만들어라
7. 아이들이 스스로 질문을 만들 기회를 주어라
8. 깊은 사고를 끄집어낼 수 있는 질문을 만들어라
9. 반드시 단서나 근거가 있는 답변이 되게 하라
10. 주제를 직접 묻는 질문이 아닌 우회적으로 돌려서 묻는 질문이 좋다
11. 소크라테스식 문답법을 활용하라
12. 사고를 자극하기 위해서는 아이들의 배경 지식이나 경험을 활용하라
13. 고정 관념을 깰 수 있는 질문을 만들어라
14. 질문 만들기 실습

Ⅴ. 논술문 작성 및 지도

1. 들어가는 말
2. 논술이란?
3. 논술의 특징
4. 논술 시험을 보는 이유
5. 논술은 한 사람이 갖는 읽기, 사고, 쓰기 능력의 크기를 살필 수 있다
6. 주관적인 자신의 생각을 객관화시켜라
7. 독서 경험을 무기로 삼아라
8. 철학과 논술
9. 독서와 논술
10. 다양한 분야를 읽어라
11. 교과서를 활용하라
12. 신문을 통해 시사 문제를 바라보는 눈을 키워라
13. 읽은 내용을 반드시 요약하라
14. 설계도 없는 건축물은 없다- 개요 짜기의 중요성
15. 논술은 하루아침에 이루어지지 않는다
16. 논술문의 짜임
17. 독서 논술과 대학 입학 논술
18. 퇴고와 평가와 첨삭
19. 첨삭 지도와 실제
20. 논술문 작성의 실제
21. 실제 논술문 작품 모음


Ⅵ. 독서 수업안 만들기

1. 들어가는 말
2. 독서 수업 안에 필요한 내용들
3. 독서 수업 안에 고려해야 할 사항
4. 독서 수업안 만들기
5. 독서 수업안 만들기의 실제
6. 수업 계획안 양식
7. ‘나비를 잡는 아버지’ 수업 계획안 작성의 예
8. ‘나비를 잡는 아버지’ 워크시트 예(1)
9. ‘나비를 잡는 아버지’ 워크시트 예(2)
10. 실제 강의 지도를 받은 학생들의 작품


제 3부 : 독서 수업의 5원칙
1. 제 1원칙 : 아이들을 이해하고 파악하라
2. 제 2원칙 : 준비를 철저히 하라
3. 제 3원칙 : 교안은 직접 짜라
4. 제 4원칙 : 재미를 부여하라
5. 제 5원칙 : 부모나 교사도 아이들과 함께 즐겨라



부록
부록 1. : 실제 강의 지도를 받은 학생들의 작품
부록 2. : 부모와 교사가 읽어야 할 추천 도서 목록


참고 문헌

표지

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